外一些人或者人的群体，朝着共同趋向的目标前进所形成的一种行为关系，随着社会的展，领导的主体由人逐步向某些理论、学说延伸。中国的儒学、印度的佛学、西方的基督教义等，就具有这样的领导功能。当然，这些理论，学说有精华，也有糟粕。真正的把理论的领导功能至于科学世界观基础上的是马列主义、**思想。在当代中国，就是马克思主义展的新阶段――今天要讲的邓小平理论。同志在十五大报告中明确提出‘实践证明，作为**思想的继承和展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。’这个论断，集中的揭示了邓小平理论所具有的独特的领导魅力。邓小平理论的艺术点在于它善于抓住事物的本质，具有彻底性。理论的领导魅力，先在于说服人，像在座各位，在自己的单位里，对一件事情的解决，能不能说服人，这一点很重要的。在当代的中国，最大的理论问题莫过于‘什么是社会主义、怎样建设社会主义’了。在新中国城里后，在这个问题上曾一度混乱，因而在实践中生了‘9’这样的全局性错误。是邓小平在理论上坐了拨乱反正，指出‘社会主义的本质是，解放生产力，展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。’这就从根本上把社会主义问题讲明白了，叫人不得不信服，还有，在怎样建设社会主义的问题上，人们常常在‘公有制经济应该占多大比重’、‘计划多一点，还是市场多一点’等问题上争论不清。是邓小平提出了‘三个有利于’的标准，从而使人们豁然开朗，这就是理论的彻底性所产生的巨大威力。邓小平理论总是着眼于视线人民群众的根本利益，具有人民性，人民信赖一种理论，是因为它能够造福于人民，给人民带来看得见的实际利益。对于普通百姓来说，是从实际生活感受认识邓小平理论价值的。比比过去，看看现在吃什么，穿什么，用什么，住的什么，就能知道，邓小平理论是真正为咱们老百姓造福的理论。邓小平理论这干大旗我们举定了。在邓小平理论中，不论是讲什么问题，总是把民富国强，实现共同富裕作为重要的理论基点。因此，它对人民群众具有巨大的吸引力也就不足为怪了……”
这天上午的课程是由刘江南副校长亲自讲授，课程内容主要是向大家灌输邓小平理论是全党智慧的结晶，是茫茫大海中的一盏航标灯，为中国社会主义航船照亮胜利的航标，是党和人民的精神支柱等这些知识。让批前来学习的领导坚定不移的要按照邓小平理论为指导，在日常工作中，要结合邓小平理论的精髓，服务于人民。
虽然身为领导干部，但赵得三对这些假大空是一点兴趣也没有，别说他了，即便是坐在他前面的那两个老一点的同志，虽然看上去是一副很认真的样子，但是手里的笔却在笔记本上乱画着。一入宦海，这些所谓的理论和思想，已经不知被灌输了多少遍，听得耳朵都起了老茧，连赵得三才进入官场几年，都很不厌烦这些‘知识’了，更别说这些老家伙们了。
只是碍于刘江南在讲课，赵得三才一直强撑着熬了一上午，这一上午的时间，他虽然是睁着眼睛，但是脑袋里几乎是空白一片。整整和狂野小美女在床上扭打了一夜，他从来没感觉到如此疲惫过，这一上午似乎比以往都要漫长了许多。
不过，最终这货还是凭借坚强的意志力熬了下来，等一下课，他就迫不及待的要回去睡觉了，就连他有点想法杨柳大姐叫他一起去吃饭，他也借口推辞了，从培训室里出来，就快步朝着住的那栋楼走去了。
一回到房间，将笔记本丢在桌上，赵得三就一头扎倒在床上，四平八叉的躺着，不到几分钟就打起了鼾声，可见这货熬了一上午，累得
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